文章目录

一、研究过程概述

(一)研究对象

(二)研究缘由

(三)问卷编制

二、问卷调查结果分析

(一)学生对音乐课的兴趣不足

(二)现阶段的音乐课程无法满足学生的学习期待

(三)教师对核心素养的了解不足

三、音乐课程教学改革措施分析

(一)展开审美教育，培养想象力

(二)进行信息辅助，创设多维度教学情境

(三)编写音乐故事，开展实践活动

四、结束语

文章摘要:基于高职音乐课程的教学现状，教育研究者发现，大部分高职院校教师不注重音乐课程的教学，因此，高职院校学生无法通过日常音乐课程的学习来培育核心素养，提升个人能力。随着新课程改革的推进，高职院校的课程教学理念和目标也逐步发生了变化，音乐课程教学的重要性日益凸显。为此，教育研究者开始从核心素养视角出发，改革高职音乐课程。本文综合运用文献研究法、问卷调查法等研究方法，针对这一问题进行深入探讨，希望能进一步提高未来高职音乐课程的教学质量。

文章关键词:

论文作者:董麟凤 

作者单位:四川护理职业学院 

论文分类号:J60-4;G712

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