文章目录

一、引言

二、提高学生的音乐素质的重要性

（一）为学生的全面发展做出贡献

（二）培养学生的自我展示能力

（三）对学生的创造性思维的培养

三、音乐素养培育发展的新要求

（一）培育音乐感知素养

（二）提升艺术表现素养

（三）强调文化理解素养

四、提升音乐素养新要求的实践措施

（一）将乐器学习与歌唱相结合

（二）将音乐技能学习与表演相结合

（三）将民族音乐引入音乐鉴赏学习

（四）将音乐创新融合在音乐学习中

五、音乐素养视域下音乐素质培养实践的思考与感悟

（一）尊重学生的特点展开

（二）综合应用音乐学习资源

六、结语

文章摘要:“音乐素养”是一个西方舶来概念，主要指适应个人终身发展和社会发展所需的关键素养，可见其不等同于全面素养或基础素养，更具层次性、关键性。学生的音乐素养主要由人文底蕴、科学精神、自主学习、健康生活、责任担当和实践创新等方面构成。从学生“音乐素养”涵盖内容中不难看出，其要求学习中不再单纯地强调各学科知识技能的传授，而是应该更加深入地挖掘学科中蕴含的有利于相关能力培养的因素。所以，音乐素质培养活动开展中，从能力培养角度出发组织设计学习实践，已经成为音乐素养学习的必然选择和发展趋势。

文章关键词:

论文分类号:J60-4

上一篇：音乐教育对当代大学生音乐审美能力与创造

下一篇：浅谈当代音乐创作如何融合音乐资源